• Algunos objetos se hunden en el agua mientras que otros flotan.
• Los objetos que son más densos tienen más partículas juntas.
• Los objetos menos densos tienen menos partículas y más espacio vacío.
• La densidad relativa se puede comparar usando el agua como referencia.

EXTENDING THE DISCUSSION
After the observational question, randomly call on one or more students to share what they or their partner answered. Then ask the class, “Did anyone notice…?” using the suggestions above or anything else you’ve noticed.

• ¿Por qué algunos objetos pesados flotan mientras que otros más ligeros se hunden?
• ¿Pueden dos objetos del mismo tamaño tener diferentes densidades?
• ¿Cómo afecta la masa a que algo flote o se hunda?
• ¿Los gases y líquidos también tienen diferentes densidades?
• ¿Puede cambiar la densidad si corto un objeto en pedazos más pequeños?

EXTENDING THE DISCUSSION
After students have shared what they notice, ask the class, “Did anyone wonder…?” using the suggestions above or anything else you might think is interesting or relevant to the lesson.

To the observational question, ¿Qué significa que algo es más o menos denso?

LOW-LEVEL

Si algo es más denso, se hunde. Si algo es menos denso, flota.

HIGH-LEVEL

Si la densidad relativa de un objeto es más densa, tiene más partículas juntas en el espacio. Si la densidad relativa de algo es menos densa, tiene menos partículas separadas.

RESPONDING TO RESPONSES
Emphasize and celebrate each student’s use of the key vocabulary to support a culture of “no wrong answers.”