Podemos identificar y explicar cómo los vientos predominantes muestran patrones globales del movimiento atmosférico e influyen en el clima local.
¿Cómo crees que los vientos predominantes son influenciados por la energía solar?
Pienso que la energía solar influencia los vientos predominantes al...
Al estudiar este visual, los estudiantes podrían:
- La Tierra tiene franjas de vientos predominantes en diferentes latitudes.
- Algunos patrones de viento se mueven de este a oeste, mientras que otros se mueven de oeste a este.
- El ecuador tiene vientos que soplan en una dirección diferente a los que están cerca de los polos.
- Los nombres de los vientos suelen coincidir con su ubicación, como “vientos alisios” o “vientos del oeste”.
- La dirección de los vientos parece curvarse en lugar de moverse en línea recta.
- ¿Por qué los vientos soplan en diferentes direcciones en distintas latitudes?
- ¿Cómo afectan los vientos predominantes al clima en diferentes regiones?
- ¿Qué causa la curva en las trayectorias de los vientos?
- ¿Cambian los vientos predominantes durante las diferentes estaciones?
- ¿Cómo interactúan los vientos predominantes con tormentas o huracanes?
Extendiendo la discusión
- Después de llamar a los estudiantes al azar, si hay algo de esta lista que no se mencionó, pregunte a la clase: "¿Alguien notó...?"
- Después que los estudiantes compartan lo que notaron, pregunte a la clase: "¿Alguien se preguntó...?" usando las sugerencias anteriores o cualquier otra cosa que usted considere interesante o relevante para la lección.
Preguntas para conversaciones estructuradas
¿Cómo se distribuyen los diferentes vientos predominantes en la Tierra?
La distribución de los vientos predominantes en la Tierra es…
¿Cómo están relacionados los vientos predominantes con las masas de aire?
Los vientos predominantes están relacionados con las masas de aire porque...
¿Cómo crees que los vientos predominantes son influenciados por la energía solar?
Pienso que la energía solar influencia los vientos predominantes al...
Ejemplos de respuestas estudiantiles a la pregunta observacional
La distribución de los vientos predominantes en la Tierra está en diferentes lugares y direcciones.
La distribución de los vientos predominantes en la Tierra está en franjas en diferentes latitudes, como los vientos alisios, vientos del oeste y vientos polares del este, y cada franja sopla en una dirección específica.
Responder a las respuestas
Enfatice y celebre el uso que hace cada estudiante del vocabulario clave para apoyar una cultura de "no hay respuestas incorrectas".
Estructurar conversaciones estudiantiles
Pida a los estudiantes que enumeren sus observaciones del visual como calentamiento y luego utilicen el proceso Q-SSS-A para guiar conversaciones en grupos pequeños. En las presentaciones, se pueden mover los corchetes para preparar la conversación estructurada. En el ejemplo de la derecha, se indicará a los estudiantes: Q-SSS-A.
- Que levanten el pulgar cuando estén listos para responder y que luego bajen la mano
- Que compartan con su compañero de al lado y que el estudiante con el zapato más oscuro comparta primero
- Que serán seleccionados al azar después de la conversación
Aquí hay un ejemplo de cómo estructurar una conversación con Q-SSS-A.
Nota: la pregunta inferencial es la misma que el objetivo de lenguaje. Se recomienda que los estudiantes respondan la pregunta inferencial en una discusión en grupos pequeños antes de responderla individualmente como cierre o ticket de salida de la lección.
Lectura estructurada
El propósito de la lectura es aprender cómo las diferencias de temperatura y presión crean patrones de vientos predominantes alrededor del mundo.
- Dónde están ubicados los vientos predominantes alrededor del mundo
- Cómo ocurren las diferencias de temperatura entre el ecuador y los polos
- Cómo se crean las diferencias de presión en la atmósfera
- Cómo los vientos predominantes mueven las masas de aire a diferentes regiones
- Cómo la rotación de la Tierra cambia la trayectoria del aire en movimiento
¿Qué papel juegan las diferencias de temperatura y presión en los patrones de vientos predominantes que leíste?
Las diferencias de temperatura y presión juegan un papel en los patrones de vientos predominantes al…
Estructurar la lectura
Comunique a los estudiantes el propósito de la lectura e indíqueles que hagan una anotación cada vez que vean algo en la lista PAT ("Pay Attention To"). La manera en que los estudiantes marquen los elementos de la lista PAT depende de usted. Esto podría incluir:
- Poner un asterisco en el margen
- Subrayar el texto que apoya la lista PAT
- Escribir un comentario en el margen
Después de la lectura, realice la discusión posterior usando el proceso de Q-SSS-A igual que en las conversaciones estructuradas de esta lección.
Nota: es posible que la pregunta relacional funcione mejor antes o después de la lectura. Esto depende de si la pregunta relacional se relaciona directamente con la lectura o conecta ideas entre unidades.
Diferenciar la lectura
Notará que esta lección incluye tres textos de lectura diferentes. Observe las figuras en la esquina superior izquierda de cada pasaje para determinar el nivel de grado.
En una clase con estudiantes con diferentes niveles de lectura, puede asignar el pasaje adecuado a cada estudiante mientras todos siguen la misma lista PAT y la misma discusión posterior a la lectura.