Podemos comparar y contrastar la materia usando la densidad relativa.
¿Por qué es importante saber la densidad relativa de la materia?
Es importante saber la densidad relativa de la materia porque…
Al estudiar este visual, los estudiantes podrían:
- Algunos objetos se hunden en el agua mientras que otros flotan.
- Los objetos que son más densos tienen más partículas juntas.
- Los objetos menos densos tienen menos partículas y más espacio vacío.
- La densidad relativa se puede comparar usando el agua como referencia.
- ¿Por qué algunos objetos pesados flotan mientras que otros más ligeros se hunden?
- ¿Pueden dos objetos del mismo tamaño tener diferentes densidades?
- ¿Cómo afecta la masa a que algo flote o se hunda?
- ¿Los gases y líquidos también tienen diferentes densidades?
- ¿Puede cambiar la densidad si corto un objeto en pedazos más pequeños?
Extendiendo la discusión
- Después de llamar a los estudiantes al azar, si hay algo de esta lista que no se mencionó, pregunte a la clase: "¿Alguien notó...?"
- Después que los estudiantes compartan lo que notaron, pregunte a la clase: "¿Alguien se preguntó...?" usando las sugerencias anteriores o cualquier otra cosa que usted considere interesante o relevante para la lección.
Preguntas para conversaciones estructuradas
¿Qué significa que algo es más o menos denso?
Si algo es más denso, …Si algo es menos denso, …
¿Cuál es la relación entre densidad y propiedad fisica?
La densidad se relaciona con la propiedad fisica porque…
¿Por qué es importante saber la densidad relativa de la materia?
Es importante saber la densidad relativa de la materia porque…
Ejemplos de respuestas estudiantiles a la pregunta observacional
Si algo es más denso, se hunde. Si algo es menos denso, flota.
Si la densidad relativa de un objeto es más densa, tiene más partículas juntas en el espacio. Si la densidad relativa de algo es menos densa, tiene menos partículas separadas.
Responder a las respuestas
Enfatice y celebre el uso que hace cada estudiante del vocabulario clave para apoyar una cultura de "no hay respuestas incorrectas".
Estructurar conversaciones estudiantiles
Pida a los estudiantes que enumeren sus observaciones del visual como calentamiento y luego utilicen el proceso Q-SSS-A para guiar conversaciones en grupos pequeños. En las presentaciones, se pueden mover los corchetes para preparar la conversación estructurada. En el ejemplo de la derecha, se indicará a los estudiantes: Q-SSS-A.
- Que levanten el pulgar cuando estén listos para responder y que luego bajen la mano
- Que compartan con su compañero de al lado y que el estudiante con el zapato más oscuro comparta primero
- Que serán seleccionados al azar después de la conversación
Aquí hay un ejemplo de cómo estructurar una conversación con Q-SSS-A.
Nota: la pregunta inferencial es la misma que el objetivo de lenguaje. Se recomienda que los estudiantes respondan la pregunta inferencial en una discusión en grupos pequeños antes de responderla individualmente como cierre o ticket de salida de la lección.
Lectura estructurada
El propósito de la lectura es entender cómo la densidad nos ayuda a comparar y contrastar diferentes tipos de materia.
- Ejemplos que muestran cuándo algo se hunde o flota
- Cómo las partículas afectan la densidad
- Cómo se puede determinar la densidad relativa de la materia
¿Cómo puede ayudar comparar objetos en agua a saber su densidad relativa?
Comparar objetos en agua me ayuda a saber su densidad relativa porque…
Estructurar la lectura
Comunique a los estudiantes el propósito de la lectura e indíqueles que hagan una anotación cada vez que vean algo en la lista PAT ("Pay Attention To"). La manera en que los estudiantes marquen los elementos de la lista PAT depende de usted. Esto podría incluir:
- Poner un asterisco en el margen
- Subrayar el texto que apoya la lista PAT
- Escribir un comentario en el margen
Después de la lectura, realice la discusión posterior usando el proceso de Q-SSS-A igual que en las conversaciones estructuradas de esta lección.
Nota: es posible que la pregunta relacional funcione mejor antes o después de la lectura. Esto depende de si la pregunta relacional se relaciona directamente con la lectura o conecta ideas entre unidades.
Diferenciar la lectura
Notará que esta lección incluye tres textos de lectura diferentes. Observe las figuras en la esquina superior izquierda de cada pasaje para determinar el nivel de grado.
En una clase con estudiantes con diferentes niveles de lectura, puede asignar el pasaje adecuado a cada estudiante mientras todos siguen la misma lista PAT y la misma discusión posterior a la lectura.