Podemos identificar y aplicar reglas para completar una tabla de entrada-salida usando patrones numéricos.
Las tablas de entrada/salida pueden tener más de una regla. ¿Cómo puede identificar las diferentes reglas que se aplican a las tablas de entrada/salida?
Yo puedo identificar las diferentes reglas que se aplican a una tabla de entrada-salida por...
Al estudiar este visual, los estudiantes podrían:
- Hay dos columnas etiquetadas como entrada y salida.
- Los números en la columna de entrada aumentan por la misma cantidad.
- Hay un patrón entre los números de entrada y salida.
- Los números de salida siguen un patrón constante.
- La regla muestra cómo cambia la entrada para convertirse en la salida.
- ¿Cómo descubro la regla de la tabla de entrada-salida?
- ¿La regla puede ser una multiplicación o una resta en lugar de una suma?
- ¿Qué pasaría si cambiamos la regla?
- ¿Puede haber más de una regla que funcione?
- ¿Por qué usamos tablas de entrada-salida en matemáticas?
Extendiendo la discusión
- Después de llamar a los estudiantes al azar, si hay algo de esta lista que no se mencionó, pregunte a la clase: "¿Alguien notó...?"
- Después que los estudiantes compartan lo que notaron, pregunte a la clase: "¿Alguien se preguntó...?" usando las sugerencias anteriores o cualquier otra cosa que usted considere interesante o relevante para la lección.
Preguntas para conversaciones estructuradas
¿Qué es una tabla de entrada-salida?
Una tabla de entrada-salida es...
¿Cómo se relaciona la tabla de entrada-salida con un plano de coordenadas?
La tabla de entrada-salida están relacionadas con el plano de coordenadas porque...
Las tablas de entrada/salida pueden tener más de una regla. ¿Cómo puede identificar las diferentes reglas que se aplican a las tablas de entrada/salida?
Yo puedo identificar las diferentes reglas que se aplican a una tabla de entrada-salida por...
Ejemplos de respuestas estudiantiles a la pregunta observacional
Una tabla de entrada-salida es una tabla con números que siguen un patrón.
Una tabla de entrada-salida es una herramienta que muestra un patrón numérico usando una regla para conectar los valores de entrada y salida.
Responder a las respuestas
Enfatice y celebre el uso que hace cada estudiante del vocabulario clave para apoyar una cultura de "no hay respuestas incorrectas".
Estructurar conversaciones estudiantiles
Pida a los estudiantes que enumeren sus observaciones del visual como calentamiento y luego utilicen el proceso Q-SSS-A para guiar conversaciones en grupos pequeños. En las presentaciones, se pueden mover los corchetes para preparar la conversación estructurada. En el ejemplo de la derecha, se indicará a los estudiantes: Q-SSS-A.
- Que levanten el pulgar cuando estén listos para responder y que luego bajen la mano
- Que compartan con su compañero de al lado y que el estudiante con el zapato más oscuro comparta primero
- Que serán seleccionados al azar después de la conversación
Aquí hay un ejemplo de cómo estructurar una conversación con Q-SSS-A.
Nota: la pregunta inferencial es la misma que el objetivo de lenguaje. Se recomienda que los estudiantes respondan la pregunta inferencial en una discusión en grupos pequeños antes de responderla individualmente como cierre o ticket de salida de la lección.
Lectura estructurada
Vamos a leer para descubrir cómo las tablas de entrada-salida nos ayudan a entender las reglas que conectan los números.
- Lo que muestra una tabla de entrada-salida
- Cómo una regla conecta la entrada y la salida
- Qué representan los números en la tabla
- Cómo una regla puede ser diferente en cada tabla
- Qué sucede cuando se usa la misma regla con diferentes números de entrada
¿Qué pistas puedes encontrar en una tabla de entrada-salida o en su gráfico que te ayuden a descubrir cuál es la regla?
Una pista que me ayuda a descubrir la regla es...
Estructurar la lectura
Comunique a los estudiantes el propósito de la lectura e indíqueles que hagan una anotación cada vez que vean algo en la lista PAT ("Pay Attention To"). La manera en que los estudiantes marquen los elementos de la lista PAT depende de usted. Esto podría incluir:
- Poner un asterisco en el margen
- Subrayar el texto que apoya la lista PAT
- Escribir un comentario en el margen
Después de la lectura, realice la discusión posterior usando el proceso de Q-SSS-A igual que en las conversaciones estructuradas de esta lección.
Nota: es posible que la pregunta relacional funcione mejor antes o después de la lectura. Esto depende de si la pregunta relacional se relaciona directamente con la lectura o conecta ideas entre unidades.
Diferenciar la lectura
Notará que esta lección incluye tres textos de lectura diferentes. Observe las figuras en la esquina superior izquierda de cada pasaje para determinar el nivel de grado.
En una clase con estudiantes con diferentes niveles de lectura, puede asignar el pasaje adecuado a cada estudiante mientras todos siguen la misma lista PAT y la misma discusión posterior a la lectura.